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배려 > 가족에 대한 배려

1. 가족의 구성에 대해 이야기 나누기

2. 영상을 보고 결혼에 대해 이야기 나누기

-> 결혼식 장면을 보며 엄마, 아빠를 찾아보며 준비한 영상을 관심 있게 보기

M 엄마 아빠의 결혼식

1. 가족이 어떻게 생기는지 이야기해 본다.

- 너희 집에는 몇 명의 가족이 살고 있니?

- 우리 가족은 어떻게 생겨났을까?

- 엄마랑 아빠가 결혼을 해서 가족이 되었다고 생각했구나.

- 집에 있는 가족 앨범을 본 적이 있니?

- 어떤 사진이 있었니?

- 엄마, 아빠의 결혼사진이 있었구나.

-> 가정과 연계하여 부모님 결혼사진을 가져와 친구들 앞에서 발표하는 기회를 갖는다. 사진에서 엄마, 아빠를 찾아본다.

2. 준비한 영상을 함께 본다.

- 두리가 엄마와 가족 앨범을 보고 있대. 두리네 가족 앨범에는 어떤 사진이 있는지 우리도 함께 보도록 하자.

M 엄마 아빠의 결혼식

-> 영상이 잘 보이는 곳에 자리를 배치하여 앉는다. 주의집중이 어려운 장애유아는 지원이 가능한 교사 곁에 앉아 언어적, 신체적 촉진을 받으며 영상을 본다.

3. 가족이 생겨난 과정에 대해 이야기를 나눈다.

- 두리의 가족은 어떻게 생기게 되었니?

- 두리의 엄마, 아빠가 결혼을 해서 가족이 되었는데, 두리를 낳아서 가족이 더 많아졌구나.

- 엄마와 아빠가 결혼하지 않았다면 내가 태어날 수 있었을까?

* 인지 지도

1. 부모님 결혼식 사진을 보며 엄마, 아빠를 찾아볼 수 있다.

2. 아기였을 때 사진을 보며 지금의 자신과 비교해 볼 수 있다.

- 아기 때 사진과 거울을 이용해 지금의 자신과 아기 때 모습을 비교해 본다.

3. 가족사진을 보며 가족의 명수를 세어볼 수 있다.

4. 활동을 평가하는 시간을 갖는다.

- 가족이 어떻게 생겨났니?

- 우리가 태어나기 전에 우리 가족은 모두 몇 명이었을까?

- 엄마와 아빠 두 명뿐이었구나.

- 지금은 어떠니?

- 동생(언니)이 생겨서 가족이 4명이 되었구나.

- 엄마 아빠의 결혼에 대한 동화를 들어보고, 가족에 대해 이야기 나누어보니 어땠니?

1. 결혼을 통하여 가족이 구성됨을 알았는지 평가한다.

2. 결혼에 대한 자신의 생각과 경험을 말해보았는지 평가한다.

-> 준비한 영상이나 사진을 보며 엄마, 아빠를 말로 표현하거나 지적할 수 있는지 평가한다.

-> 준비한 영상을 바른 자세 유지하여 2/3 이상 볼 수 있는지 평가한다.

1. 역할놀이 영역에 면사포와 꽃다발 등을 준비해 주고 결혼식 놀이를 해 보도록 한다.

2. 가정과 연계하여 우리 가족의 앨범을 함께 보는 시간을 가져보도록 한다.

-> 가정연계활동으로 우리 가족 앨범 보기와 함께 부모님의 결혼식 동영상이 있는 경우 함께 감상한다.

1. 결혼을 통해 가족이 형성되고, 임신과 출산을 통해 가족의 수가 늘어남을 이해할 수 있도록 한다.

-> 결혼을 통해 가족이 형성되는 것과 같은 추상적인 개념을 이해하기 어려운 경우에는 엄마와 아빠의 결혼식과 가족사진을 보며 가족 구성원에 대해 아는 것에 초점을 두어 지도한다.