의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
사회관계 > 사회에 관심 갖기 > 우리나라에 관심 갖고 이해하기
자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기

동기적 요소 > 호기심.흥미

존중 > 자신과 전통문화에 대한 존중

1. 옛날과 오늘날의 초등학교 비교하기

2. 미래의 초등학교를 상상하며 자유롭게 이야기하기

M 옛날과 오늘날의 초등학교

- 옛날과 오늘날의 초등학교

- 옛날 초등학교 모습

1. 초등학교의 모습에 대해 이야기 나눈다.

- 초등학교를 본 적이 있니?

- 초등학교의 모습이 어떤 것 같니?

- 초등학교의 모습 중 가장 마음에 드는 부분은 무엇이니?

2. 옛날과 오늘날의 초등학교 모습을 보며 이야기 나눈다.

M 옛날 초등학교 모습

- 여기가 어디인 것 같니?

- 무엇을 하고 있는 모습일까?

- 주변에서 옛날 모습의 초등학교를 본 적 있니?

- 옛날 모습의 초등학교는 어디에 있을까?

- 옛날 초등학교는 오늘날 어떤 모습으로 변했을까?

- 친구들이 떠나간 초등학교는 어떻게 되었니?

- 학교가 어떤 모습으로 변했니?

- 옛날과 오늘날의 초등학교는 어떻게 다른 것 같니?

- 옛날과 오늘날의 초등학교가 어떻게 다른지 알아보자.

M 옛날과 오늘날의 초등학교

- 어떤 모습이 달라진 것 같니?

- 왜 달라졌을까?

- 옛날에는 어떤 가방을 가지고 다녔니? 요즘에는 어떻게 달라졌니?

- 옛날에는 어떤 신발을 신고 다녔을까?

- 학교에서 의자에 앉지 않고 바닥에서 수업하면 어떨까?

3. 미래의 초등학교는 어떤 모습일지 상상하여 이야기 한다.

- 미래의 초등학교는 어떤 모습일까?

- 미래의 초등학교는 지금과 어떤 모습이 달라져있을까?

- 미래의 초등학교에 꼭 필요한 것은 무엇일까?

4. 활동 후 느낌에 대해 이야기 나눈다.

- 초등학교의 변화된 모습을 알아보니까 어땠니?

- 새롭게 알게 된 점은 무엇이니?

- 가장 흥미로웠던 점을 이야기 해볼까?

1. 옛날과 오늘날의 초등학교 변화에 관심을 가지는지 평가한다.

2. 자신의 생각을 자유롭게 이야기하는지 평가한다.

1. 내가 생각하는 미래의 초등학교를 다양한 방법으로 표현한다(그림그리기, 재활용품으로 만들기 등).

2. 옛날과 오늘날에 대해 비교해 볼 수 있는 다양한 주제를 정하여 조사활동을 한다.

1. 분교, 폐교의 의미에 대해 알 수 있도록 한다.

2. 전통문화와 옛것에 대해 관심을 가지고 참여할 수 있도록 지도한다.