자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 생명체와 자연환경 알아보기

동기적 요소 > 호기심.흥미
인지적 요소 > 사고의 수렴

존중 > 생명과 환경에 대한 존중

1. 봄에 볼 수 있는 곤충에 호기심 갖기

2. 개미, 벌, 나비의 생활모습 살펴보기

M 곤충 탐험관으로 떠나요

- 곤충 탐험관으로 떠나요

- 곤충을 관찰해요

1. 봄에 볼 수 있는 곤충에 대해 이야기 나눈다.

- 봄에는 어떤 곤충을 볼 수 있을까?

- 봄에 봤던 곤충이 있니?

- 어디에서 보았니?

2. 개미, 벌, 나비가 사는 모습을 살펴본다.

M 곤충 탐험관으로 떠나요

- 선생님과 오늘은 곤충들이 사는 곳으로 떠나보자.

․ 개미집 → 벌집 → 나비 순으로 클릭하면서 각각 봄을 맞이하는 곤충들의 생김새와 움직임(모습)을 살펴본다.

- 이 집은 누가 사는 곳일까?

- 벌이 사는 집은 어떤 모습이니?

- 개미집은 어떤 모양이니? 개미들은 생김새에 따라 역할도 다르구나.

- 어떤 역할을 하는 개미들이 있니?

- 벌집은 개미집과는 어떻게 다르니?

- 벌들과 개미들이 같은 점은 무엇이 있니?

3. 봄에 볼 수 있는 다른 곤충에 대해 이야기 나눈다.

․ 영상에 나온 곤충 외에 더 알고 싶은 내용들은 관련서적을 통해 조사한다.

- 혹시 봄에 보았던 다른 곤충들은 무엇이니?

- 그럼 우리가 더 알아보고 싶은 곤충들과 관련된 책을 찾아서 이야기를 나누어 보는 것이 어떨까?

- 곤충들이 어떻게 자라고 집은 어떻게 짓고 생활하는지 그림으로 그려보자.

1. 봄에 볼 수 있는 곤충들의 모습에 호기심을 갖고 활동에 참여하는지 평가한다.

2. 개미, 벌, 나비의 생활모습에 관심을 갖고 살펴보는지 평가한다.

1. 유아들이 살펴본 곤충들을 정리할 수 있도록 책 만들기 활동이나 그래프 만들기 활동으로 확장하여 활동한다.

2. 가정과 연계하여 개미, 벌, 나비 외에 관심 있는 곤충들을 알아보고 친구들에게 소개할 수 있는 시간을 마련한다. M 곤충을 관찰해요

1. 유아들이 영상을 다 본 후, 자신들이 본 것을 회상하고 기억할 수 있도록 적절하고 호기심을 자극할 수 있는 질문을 한다.

2. 단순히 보는 것에 그치지 않고 비교하여 각 곤충들의 모습을 준거에 따라 분류해볼 수 있도록 활동지나 자료를 준비하도록 한다.