활동형태
유형
활동자료
누리과정 관련요소
사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 친구와 사이좋게 지내기
자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 탐구과정 즐기기
창의 관련요소
동기적 요소 > 호기심.흥미
인성 관련요소
배려 > 친구에 대한 배려
협력 > 긍정적인 상호의존성
중점활동
1. 친구와 함께 산타마을 구성하기
-> 친구와 함께 산타 마을 만들고 길 따라 산타 블록 움직여 보기
준비물
♠ 누리놀이 보따리 No. 겨울 3-12-5 ‘산타마을 만들기’
M 산타마을 만들기
- 산타마을을 구경해요
- 산타가 사는 마을
첨부파일: 크리스마스 도안 자료
활동방법
1. 산타에 대해 이야기 나눈다.
- (산타마을 배경판을 보여주며) 어떤 그림이 있니?
- 누가 그려져 있니?
- 산타 할아버지에 대해 알고 있니?
- 산타 할아버지는 어떤 일을 할까?
- 영상을 보면서 산타 할아버지가 살고 있는 마을을 함께 살펴보자.
M 산타가 사는 마을
M 산타마을을 구경해요
-> 산타마을 배경판에서 산타를 인지하는 것이 어려운 장애 유아의 경우에는, 누리놀이 홈페이지에서 산타 도안만 따로 출력하여 산타에 대해 알아보도록 한다.
-> 멀티콘텐츠 감상 시 장애 유아의 집중 정도를 고려하여 자리를 배치한다.
2. 교구를 탐색하며 활동방법을 알아본다.
- 산타 할아버지가 살고 있는 마을의 모습을 꾸며보자.
- 블록에 어떤 그림이 그려져 있니?
- 바닥판에 산타 집 블록과 나무 모형을 놓아보며 산타마을을 만들어볼 수 있겠니?
<활동방법>
1) 벽면에 산타마을 배경판을 붙이고, 바닥판을 바닥에 놓는다.
2) 산타 집 블록의 홈에 집 장식 끈을 끼워 연결한다.
3) 산타 집 블록과 나무 모형을 배치한다.
4) 내가 하고 싶은 산타 블록을 선택한다.
5) 바닥판에서 산타 블록을 움직여보며 놀이한다.
3. 교구를 활용하여 친구와 산타마을을 구성해본다.
- 산타 집 블록은 어디에 놓아보고 싶니?
- 우리가 만든 산타마을에서 산타 블록으로 놀이해볼까?
* 사회성 및 대근육 지도
1. 친구와 함께 산타마을을 꾸밀 수 있다.
- 2-3명의 소그룹으로 인원을 제한한다.
- 집 블록을 친구와 번갈아가며 끈을 끼워본다.
- 친구와 산타 할아버지 동요를 부르며 친구가 제안하는 곳에 집과 나무 블록을 세운다. 이 때 시각적 단서로 바닥판에 집, 나무 블록과 동일한 그림을 붙여 제시한다.
2. 길을 따라 산타 블록을 움직여 볼 수 있다.
- 하고 싶은 산타 블록을 선택하며 친구와 나누어 가진다.
- 친구를 모방해 길을 따라 산타 블록을 움직인다. 이 때 산타 복장(수염, 모자 등)이 비치된 경우 의상을 착용하고 놀이를 한다.
4. 활동을 평가하는 시간을 갖는다.
- 친구와 함께 산타마을을 만들어보니까 어땠니?
- 놀이하면서 더 필요한 것은 없었니?
-> 완성된 산타 마을을 배경으로 함께 만든 친구와 사진이나 동영상을 찍은 후 함께 본다.
-> 함께 한 친구와 손뼉을 치며 파이팅한다.
활동평가
1. 산타 마을에 대해 관심을 갖고 살펴보는지 평가한다.
2. 친구와 함께 산타 마을을 구성하여 놀이하는지 평가한다.
-> 하고 싶은 블록을 선택할 수 있는지 평가한다.
-> 선택한 블록을 바닥판에 놓아 꾸밀 수 있는지 평가한다.
-> 친구와 번갈아 가며 블록을 쌓으며 산타마을을 만들 수 있는지 평가한다.
확장활동
1. 쌓기놀이 영역에 있는 여러 가지 블록을 활용하여 놀이를 확장할 수 있다.
-> 크리스마스트리, 썰매, 굴뚝 등 관련 사진을 제시하며 선택해 블록으로 친구와 만들어 본다.
2. 동요 ‘산타 할아버지’와 연계하여 산타 할아버지에 대해 관심을 갖고 동요를 불러볼 수 있다.
-> 가정과 연계하여 산타 할아버지와 관련된 동요나 캐롤을 자주 들을 수 있도록 기회를 제공한다.
-> 역할영역에서 산타모자, 수염, 선물 보따리, 포장된 선물 상자, 루돌프 코 등을 비치해 산타할아버지 놀이(산타가 되어 선물을 주고 싶은 친구에게 선물을 전달하기)를 한다.
활동의 유의점
1. 산타 집 블록에 집 장식 끈을 끼워 서로 연결된 블록의 모양을 살펴볼 수 있다. 집 장식 끈을 끼우는 방법은 누리놀이 홈페이지의 '공지사항'을 참고한다.
2. 첨부파일의 '크리스마스 도안'을 출력하여, 유아들이 도안을 오리고 집 장식 끈에 테이프로 붙여 꾸밀 수 있도록 한다.
- > 움직임이 큰 장애 유아의 경우 바닥판의 크기를 고려하여 활동 인원을 제한한다.
- > 바닥판에 시각적 단서로 나무와 집 블록과 동일한 그림을 붙여 제시한다.
- > 바닥판이 움직여 만들어 놓은 블록들이 쓰러져 활동에 흥미를 잃지 않도록 사전에 잘 고정한다.