활동형태
유형
활동자료
누리과정 관련요소
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
사회관계 > 사회에 관심 갖기 > 지역사회에 관심 갖고 이해하기
자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기
창의 관련요소
인지적 요소 > 사고의 수렴
동기적 요소 > 호기심.흥미
인성 관련요소
존중 > 자신과 전통문화에 대한 존중
중점활동
2. 우리 동네의 특산물에 대해 알아보기
3. 우리 동네의 특산물에 대한 자부심 갖기
준비물
- 우리 동네의 특산물
호두과자(곶감, 배, 귤 등의 특산물도 가능함)
활동방법
1. 특산물에 대해 이야기 나눈다.
- ‘특산물’이란 말을 들어본 적 있니?
- 각 동네에서 많이 나고 유명한 것을 특산물이라고 한단다.
- (실물 호두과자를 보여주며) 호두과자를 먹어본 적 있니?
- 호두과자는 어느 동네의 특산물일까?
- 호두과자는 천안의 특산물이란다.
- 호두과자 외에 너희들이 알고 있는 특산물이 있니?
2. 여러 동네의 특산물에 대해 알아본다.
M 우리 동네의 특산물
- 동네에 따라 어떤 특산물이 있는지 알아보자.
- 여기 우리나라의 지도가 있네? 어느 지역의 특산물에 대해 먼저 알아볼까?
- 너희들도 제주도의 특산물인 귤을 먹어본 적 있니?
- 강원도의 특산물은 무엇일까?
- 제주도의 특산물과 강원도의 특산물은 왜 다를까?
- 동네마다 땅, 날씨가 다르기 때문에 특산물도 다르단다.
- 또 어떤 동네의 특산물에 대해 알아볼까?
3. 우리 동네의 특산물에 대해 이야기 나눈다.
- 우리 동네의 특산물은 무엇일까?
- ◯◯은 우리나라 중에서도 우리 동네가 가장 유명하단다.
- 너희들도 우리 동네의 특산물인 ◯◯을 먹어본 적 있니?
- 우리 동네의 특산물인 ◯◯는 언제 사용하는 것일까?
- 우리 동네에는 또 어떤 특산물이 있을까?
4. 우리 동네의 특산물에 대해 자부심을 갖는다.
- ◯◯는 어떻게 우리 동네의 특산물이 되었을까?
- 우리 동네에도 다른 동네와 같이 유명한 특산물이 있다고 생각하니 어떤 느낌이 드니?
- 다른 동네 사람들을 만났을 때 우리 동네의 특산물인 ◯◯을 어떻게 소개할 수 있겠니?
활동평가
2. 우리 동네의 특산물에 대해 아는지 평가한다.
3. 우리 동네의 특산물에 대해 자부심을 갖는지 평가한다.
확장활동
2. 여러 지역의 특산물 사진, 마이크, 역할놀이 소품을 활용하여 역할놀이 영역에서 여러 동네의 특산물을 소개하는 리포터 놀이를 한다.
활동의 유의점
2. 가능하면 실물의 지역 특산물(호두과자, 배, 곶감 등)을 도입 부분에 활용하고, 만약 실물을 구하기 어려울 경우 사진으로 대체한다.
3. 지역적 특성을 반영하여 각 지역에 맞는 특산물 자료를 추가로 조사하여 유아들이 우리 동네의 특산물에 대해 관심을 갖고 깊이 있게 알아볼 수 있도록 한다.