활동형태
자유선택활동
유형
수.조작
활동자료
누리과정 관련요소
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
자연탐구 > 탐구하는 태도 기르기 > 호기심을 유지하고 확장하기
자연탐구 > 과학적 탐구하기 > 물체와 물질 알아보기
창의 관련요소
동기적 요소 > 호기심.흥미
인지적 요소 > 사고의 확장
인성 관련요소
질서 > 기초질서
중점활동
1. 교실에서 볼 수 있는 사물의 형태 인식하고 그림자와 대응하기
2. 자신의 생각을 구체적으로 말해 보기
준비물
M 놀잇감 그림자 맞추기
- 언어 영역에 있는 놀잇감
- 과학 영역에 있는 놀잇감
- 미술 영역에 있는 놀잇감
- 음률 영역에 있는 놀잇감
- 역할 놀이 영역에 있는 놀잇감
- 쌓기 영역에 있는 놀잇감
- 어떤 영역이 있을까?
활동방법
1. 교실 영역의 놀잇감을 보며 이야기 나눈다.
- 이 놀잇감들은 어느 영역에서 놀이하는 것일까?
- 놀잇감들은 왜 영역을 정해서 따로 정리해 놓는 것일까?
- 만약 다른 곳에 놓여 있거나 없어져도 찾을 수 있겠니?
M 언어 영역에 있는 놀잇감
과학 영역에 있는 놀잇감
미술 영역에 있는 놀잇감
음률 영역에 있는 놀잇감
역할 놀이영역에 있는 놀잇감
쌓기 놀이영역에 있는 놀잇감
2. 멀티콘텐츠를 통해 흥미 영역의 다양한 놀잇감을 알아본다.
M 어떤 영역이 있을까?
- 교실에 있는 놀잇감들이 모두 사라져 버렸구나.
- 어떤 놀잇감들이 사라졌는지 기억나는 것이 있니?
- 교구장 사진 안쪽에 검은 그림자들이 보이네. 그림자와 모양이 같은 놀잇감은 어디 있을까?
- 그림자 위에 모양이 같은 놀잇감을 올려 놓아보자.
- 그림자 위에 맞춰놓은 놀잇감은 우리 교실에도 있니?
- 우리 교실 어디에 있을까?
3. 놀잇감과 그림자를 짝지은 이유에 대한 생각을 이야기 나눈다.
- 왜 이 그림자의 놀잇감이 ○○이라고 생각 했니?
- 이 놀잇감의 어느 부분에서 그림자와 같다고 느꼈니?
4. 활동을 마치며 평가한다.
- 놀잇감의 그림자만 보고 알아맞히기 어려운 점은 없었니?
- 이 활동을 하면서 우리반 놀잇감들의 위치나 흥미 영역에 대해 더 잘 알게 되었니?
활동평가
1. 교실에서 볼 수 있는 사물에 호기심을 갖고 형태를 탐색하는지 평가한다.
2. 그림자를 보고 사물을 구분하는지 평가한다.
3. 놀이 과정에서 자신의 생각을 적절하고 구체적으로 말하는지 평가한다.
확장활동
1. 친구들과 각 흥미 영역의 놀잇감 3~4개씩을 가져와 비밀 상자에 넣고 원래 자리 찾아 가져다 놓기 활동을 한다.
2. 놀잇감에서 연상되는 ○△□ 모양을 그리고, 같은 모양끼리 분류해 본다.
활동의 유의점
1. 새로운 교실 환경에 적응하는 과정에서 좀 더 재미있게 접근하고자 계획한 놀이이므로 편안하고 재밌는 분위기로 활동이 진행될 수 있도록 한다.
2. 자유 선택 활동 중 활동 하기를 원하는 유아가 많을 경우 순서를 정해 모든 유아가 적절히 경험할 수 있도록 한다.